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知识的替代性

知识的替代效应在经济学家那里已得到了很好的证明.舒尔茨(1986)指戈们能够通过知识的进步来增加资源,"人力资本在各种要素间相比较,其补充和替代作用已经变得越来越重要了.Ho正是知识的替代效应,可以克服经济发展中自然资源、物质资本与"原生劳动"之不足,保持经济的可持续发展.
 
汪丁丁从哲学、经济学的双重理论中寻出知识作为一系列经验之间的替代性关系.如果存在着两个经验事件使得心灵对其中任何一个体验都足以使对另一事件的体验成为不必要,那么我们可以认为这两项经验是互替的.这里的关键在于证明什么是"不必要的",那么在什么条件下两项经验或两类知识之间的替代性呢.他接着指出:①独立运用这两类知识的任何一类都能够同等程度地实现知识(被当做"手段")运用的"目的";⑦同时掌握这两类知识不能在任何程度上改善其中任何一类知识(被当做"手段")为实现"目的啊做的服务;②获取任何一类知识的成本不为零,并且不存在"成本交互作用"(也即获取其中一类知识的行为会影响获取另一类知识的成本),或者,如果存在这样的"成本交互作用",那么交互作用的方向使得其中一类知识的获取增加了获取另一类知识的成本("锁入效应").
 
这一点最有说服力的就是在电子管技术和半导体技术的发展中,到了现代的电子工作系的学生只要学习了半导体的知识,电子管技术的知识就可以不必学习了,半导体技术能够代替电子管技术.
 
但应该注意,知识的替代特性不具普遍性,只有在一定的范围内才具有局部的特征.
 

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